Дневник DC-LOGOS

Основной задачей по воспитанию ребенка до года складывается, прежде всего, обеспечения сохранения здоровья и безопасности. После 1 года главная задача ребенка, а в значит и родителей, является развитие – ребенок довольно быстрыми темпами накапливает опыт, познавая мир, и проявляет все больше самостоятельности.



Периоды развития малыша от года до трехлетнего возраста.

Периоды развития малыша от года до трехлетнего возраста можно разделить на группу возрастных периодов и понимание особенностей развития могут помочь родителям в уходе и воспитание подрастающего малыша:

Первый начинается в 1 год и заканчивается 1,5 годами, характеризуется тем, что начавший ходить ребёнок становить все более самостоятельным и естественно просыпается тяга к исследованиям. К тому же этот период еще и значим тем, что малыш начинает произносить свои первые слова и накапливать словарный запас.

Второй наступает в полтора года и заканчивается в 2 – у малыша происходит оттачивание достигнутых навыков, также малыш начинает понимать свое место в пространстве, окружающем его. Начинается проявление характера ребенка.

Третий период происходит в возрасте от 2 до 3 лет - является завершающим этапом раннего детства, в этот период наиболее активно развивается умственный потенциал ребенка.

Период раннего детства начинается с кризиса первого года жизни (происходит не так явно - малыш выражает желание стать взрослому собеседником и что с ним нужно считаться), а заканчивается кризисом трехлетнего возраста, при котором у ребенка начинается процесс осознания себя в качестве отдельной личности.

Строит отметить, что период раннего возраста ребенка проходит довольно спокойно и является одно из самых интересных периодов в становлении человека. С малышом происходит множество значительных перемен:

• Малыш начинает ходить, делать все более сложные движения телом, происходит развитие мелкой моторики пальцев рук;

• Ребенок все более проявляет себя в играх и творчестве. Первоначально в играх ребенок старается подражать взрослому, но постепенно он начинает играть самостоятельно, развивая память и мышление. Детки с удовольствием рисуют пальцами, собирают конструкторы, лепят из пластилина и занимают многими другими вещами;

• Происходит развитие речи, которое отлично стимулируется общением с ними;

• Изучение окружающего ребенка мира - происходит знакомство со многими предметами, формируются представления о вещах вокруг;

• Развивается мотивация и контроль за своими поступками;

• Так же формируется способность испытывать различные эмоции, откликаться на музыку, запахи и на осязание;

• Развивается самостоятельность.

Как нужно себя вести с ребенком.

Во-первых, подвижность детей необходимо поощрять. Движения помогают развиваться интеллекту в полной мере.

Во-вторых, играя с ребенком, нужно показывать, как можно использовать различные предметы (к примеру: палкой можно не только рисовать на песке или снеге, но и барабанить и т.д.).

В-третьих, необходимо стимулировать любознательность у ребенка. Нужно сравнивать различные предметы по различным признакам, учиться обобщать и анализировать происходящее вокруг.

В-четвертых, нужно с детства прививать любовь к творчеству, музыке. Это помогает развиваться фантазии.

В пятых, желать много читать детям, рассказывать истории и сказки разными интонациями.

И, конечно же, не стоит забывать хвалить малышей за самостоятельность и больше доверять ему.

Стоит так же отметить адаптацию детей в социуме. Сейчас это просто необходимый навык для любого человека. В этом помогут всевозможные детские клубы, детские сады, да и просто общение во дворе не пройдет незаметным для малыша – он научиться идти на контакт, работать в группе. Любой из этих навыков может помочь ребенку в будущем.

Статья подготовлена по материалам сайта Детского Центра «ЛОГОС»: http://dc-logos.ru